Giáo viên và giảng viên có thể cải thiện chất lượng giảng dạy qua triển khai các nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và từ đó điều chỉnh phương pháp dạy học theo hướng tích cực và phù hợp với người học. Điều này cho thấy rằng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là một trong những kĩ năng cần thiết đối với đội ngũ giảng dạy. Để đáp ứng thực tế này,VVOB Việt Nam tổ chức Hội thảo về Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng dành cho nhóm giảng viên cốt cán từ các trường Đại học/Cao đẳng Sư phạm (ĐH/CĐSP) của 5 tỉnh trong chương trình trong 2 ngày 16-17 tháng 5, 2013 tại Hà nội.
Hội thảo thu hút sự tham gia của 25 giảng viên cốt cán về phương pháp giảng dạy và nghiên cứu, hướng tới mục tiêu:
- Chia sẻ kinh nghiệm và trao đổi chuyên môn về thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tại các trường ĐH/ CĐSP
- Củng cố năng lực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng dành cho nhóm giảng viên cốt cán, đặc biệt các kĩ năng nghiên cứu nâng cao;
Hội thảo được thực hiện dưới sự hướng dẫn của giảng viên Văn Lệ Hằng- một trong những chuyên gia về Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tại Việt nam. Qua hội thảo, các giảng viên cốt cán hiểu sâu hơn về những vấn đề chính trong Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, đặc biệt là việc xác định một đề tài nghiên cứu cần phải bao gồm vấn đề nghiên cứu, đối tượng tác động cũng như giải pháp thay thế để từ đó có thể thiết kế nghiên cứu đúng hướng. Bên cạnh đó, các giảng viên cốt cán có cơ hội chia sẻ kinh nghiệm bản thân về các nghiên cứu đã thực hiện tại trường và học hỏi từ đồng nghiệp những kĩ năng như xây dựng các thanh công cụ đo kĩ năng, thái độ… trong nghiên cứu. Một trong các nội dung thu hút sự quan tâm và hứng thú của học viên là phần hân tích dữ liệu thông qua mô tả dữ liệu, so sánh dữ liệu và liên hệ dữ liệu… bởi hầu hết các học viên đều cho rằng đây là nội dung khó thực hiện trong nghiên cứu định lượng. Tuy nhiên, các học viên cũng đồng tình rằng trong nghiên cứu khoa học ứng dụng, hướng tiếp cận kết hợp giữa nghiên cứu định tính và định lượng là tối ưu nhất để đảm bảo kết quả nghiên cứu có giá trị.
Hội thảo diễn ra trong bầu không khí học tập sôi nổi, thân thiện. Các học viên đánh giá cao sự nhiệt tình của tập huấn viên và mức độ hiệu quả, bổ ích của Hội thảo với các nội dung phù hợp và đáp ứng được mong đợi của học viên. Khoảng hơn 1/5 học viên đánh giá phương pháp giảng dạy ở mức cao nhất -rất phù hợp (21%) và phần học viên còn lại đánh giá ở mức độ phù hợp (79%). Điều này cho thấy rằng học viên rất hứng thú với lớp học và phương pháp giảng dạy của tập huấn viên.
Sau đây, các giảng viên cốt cán được mong đợi sẽ góp phần phát triển một môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hữu ích tại trường ĐH/CĐ Sư phạm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương. Cụ thể, các giảng viên cốt cán sẽ đóng vai trò giảng viên cho các lớp tập huấn nhân rộng dành cho các giảng viên khác trong trường và giáo viên tại các trường thực hành, góp phần nâng cao kĩ năng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho các đối tượng này. Kế hoạch về tập huấn nhân rộng đã được xây dựng trong bản Kế hoạch đổi mới giáo dục của các trường và sẽ được triển khai trong tháng 6 và tháng 7 năm 2013 tại địa phương.
