Rwanda - Beroeps- en technisch(e) onderwijs en opleidingen

• Context
• Doelstelling van het programma
• Activiteiten
• Enkele reeds behaalde resultaten
• Links
• Downloads

Context

Technical and Vocational Education and Training (TVET) is de laatste jaren een belangrijke component binnen het Rwandese beleid om de strijd tegen armoede aan te gaan. ‘TVET’ komt in Vlaanderen overeen met de verzameling van het beroeps- en technisch onderwijs én beroeps- en technische opleidingen. Een hervorming van het TVET is goedgekeurd in 2008. Hiertoe zijn twee nieuwe organen gecreëerd binnen het ministerie van Onderwijs: de Workforce Development Authority (WDA) en de Integrated Polytechnic Regional Centres (IPRC’s). De WDA moet de TVET-strategie op nationaal vlak vormgeven en de IPRC’s dienen op provinciaal niveau uit te groeien tot expertisecentra.

Sinds de hervorming krijgt TVET meer aandacht van de overheid, private sector en internationale donoren. Omdat ook BTC en APEFE al jaren werken binnen de TVET-sector in Rwanda, was de keuze snel gemaakt om vanaf 2011 te gaan voor een gemeenschappelijk programma van BTC, APEFE en VVOB.

Doelstelling van het programma

Het programma heeft als algemene doelstelling de tewerkstelling van de Rwandese volwassenen te verhogen. Dit wil ze doen door een nationale structuur voor beroepsopleidingen te versterken én te ondersteunen. Daarnaast werken we ook aan de ontwikkeling van enkele typische TVET-componenten, zoals: een arbeidsmarktgerichte curriculumontwikkeling, het trainen van trainers, kwaliteitscontrole, certificatie, de invoering van stagemogelijkheden, enzovoort. Ook de verbetering van de werking van de arbeidsmarkt en het coördineren van het TVET-aanbod in de zuidelijke provincie is een doelstelling. We wensen ook de kwaliteit te verhogen van zowel het schoolmanagement als de bestaande curricula. Ten slotte helpen we de curricula voor de beroeps- en technische schoolopleidingen in Hotel en Toerisme mee ontwikkelen.

Partners

Onze strategische partner is het ministerie van Onderwijs (MINEDUC). Op operationeel vlak werken we samen met de Workforce Development Authority (WDA) die in 2009 opgericht werd. De WDA is bevoegd voor de hele TVET-sector, zowel voor het technisch onderwijs op A1- en A2-niveau als voor de voortgezette beroepsopleidingen. Onze operationele partner in het zuiden van het land is het Integrated Polytechnic Regional Centre South (IPRC South).

Activiteiten

VVOB en APEFE implementeren het programma in samenwerking met de Belgisch Technische Coöperatie. De nationale VVOB-interventie bestaat uit het vormen en trainen van WDA-personeel in de departementen Curriculumontwikkeling, Certificatie en Accreditatie. De focus van onze ondersteuning ligt op de ontwikkeling van systemen en strategieën tussen de departementen. Om de haalbaarheid van deze systemen te achterhalen en de noden van het personeel te identificeren ondersteunt het programma een beroepsopleiding die voornamelijk meisjes en vrouwen volgen, namelijk Hotel en Toerisme.

Op het niveau van de provincie Zuid ondersteunt VVOB het beheer van de IPRC South. De focus ligt op het versterken van de capaciteit van het personeel, de link met de private sector en het schoolbeheer in de opleidingscentra.

Zowel nationaal als provinciaal streeft VVOB eigenaarschap na bij de partners en de begunstigden, met bijzondere aandacht voor billijkheid en het milieu.

Enkele reeds behaalde resultaten

• Er is een internationaal symposium rond TVET georganiseerd in Rwanda. 150 TVET-specialisten uit vijftien verschillende landen kwamen er samen om vier TVET-thema’s te bediscussiëren.
• VVOB droeg bij aan de ontwikkeling van de structuur van de Curriculum Development Unit binnen de WDA en aan de jobbeschrijvingen van het personeel dat in de toekomst betrokken zal worden in curriculumontwikkeling.
• Om het personeel van de WDA een beter begrip bij te brengen van TVET-systemen zijn twee studie-uitstappen georganiseerd (één naar Oeganda en één naar Kenia). Ze leerden hier o.a. van de ‘geleerde lessen’ in deze landen rond verschillende TVET-thema’s.
• VVOB ondersteunde de Labour Market Officer van IPRC South in de ontwikkeling van een Apprenticeship Logbook. 65 monitoringrapporten werden uitgewerkt en opgevolgd.
• VVOB werkte mee aan vijf overlegmomenten tussen de directeurs van alle Vocational Training Centres en technische middelbare scholen van de provincie Zuid.
• Drie IPRC’s zijn opgericht: IPRC Kigali, IPRC North en IPRC South.
• IPRC South en VVOB bezochten 53 aanbieders van opleidingen in de provincie Zuid. Ze verzamelden er data van de TVET-centra, zoals: de kwalificatie van de trainers, de kwaliteit van de infrastructuur en uitrustingen, type van de training, aantal studenten,...
• Een training in maatwerk werd georganiseerd. 38 leerkrachten namen deel aan een tweeweekse training. De leerkrachten werden geïnspireerd om hun activiteiten te vergroten.
• 80% van de leerkrachten van scholen voor Hotel en Toerisme zijn getraind in ondernemerschap.
• 107 trainers kregen een technische training in negen domeinen: loodgieterij, elektriciteit, kookkunst, lassen, constructie, metselwerk, automechanica, openbare werken, en haar en schoonheid.

Links