U bent hier

Oktober 2009

e-VVOB is de digitale nieuwsbrief van VVOB vzw. Abonneren is vrijblijvend. In- en uitschrijven kan via de VVOB-website.

 

Vragen, opmerkingen,... kan je sturen naar erik.merens@vvob.be.

 

VVOB vzw
Julien Dillensplein 1 bus 2A
1060 Brussel
T · +32 (0)2 209 07 99
F · +32 (0)2 209 07 98
E · info@vvob.be
W · www.vvob.be

Inhoud

Voorstelling grondwet en onderwijsproject van Ecuador
Leidraad voor het goede leven?

VVOB vzw heeft de eer u uit nodigen op een voorstelling van de grondwet van Ecuador en het project van het Ecuadoraans onderwijs

op maandag 26 oktober 2009 om 14u

in het Vlaams Parlement , zaal ‘De Schelp’, Hertogstraat 6, 1000 Brussel.

Toegang tot de zaal vanaf 13u30.

Programma

14u   Introductie door dhr. Bart Dewaele, Directeur-Generaal VVOB vzw, en door dhr. Jan Peumans, voorzitter Vlaams Parlement
14u10    Voorstelling Ecuadoraanse grondwet en het constitutieproces
door dhr. Augusto Espinoza, SENPLADES (planningsbureau voor ontwikkeling)
14u50    Het onderwijsthema binnen de constitución
door dhr. Carlos Crespo, onderwijsprogramma Escuelas Gestoras del Cambio
15u20    Vraag en antwoord

Moderatie: mevr. Alma De Walsche, MO*

De lezingen gebeuren in het Spaans. Er is simultaanvertaling naar het Nederlands.

Nieuwe grondwet in Ecuador
Leidraad voor het goede leven?

Een grondwetswijziging is geen eenvoudige zaak, zo weten we ook in België. En toch kan het nodig én haalbaar zijn. In Latijns-Amerika hebben enkele grotere staten recent hun grondwet zo goed als volledig herschreven dankzij een proces waarbij de burgers sterk betrokken waren. Dit past in een zoektocht in zowat het hele Zuid-Amerikaanse continent om een beter evenwicht te vinden tussen de vrije markt en sociale rechtvaardigheid.

Een zeer interessant voorbeeld hiervoor is Ecuador, waarmee België en Vlaanderen op verschillende wijzen een geprivilegieerde relatie onderhoudt. Twee derde van de Ecuadorianen schaarde zich achter een grondwet die uitgaat van ‘het goede leven’ (‘sumaq kawsay’ (*)). Merkwaardig is dat de grondwet zeer concreet is en bindende normen vastlegt op vlak van onder andere ‘plurinationaliteit’, ecologie en gender.

Hoe werkbaar is een grondwet waarin levenskwaliteit centraal staat? Kan ze meer doen dan algemene principes vastleggen en ook zeer concrete doelen formuleren? En hoe is het mogelijk een grondwet te ‘schrijven’ met betrokkenheid van de bredere samenleving?

Op maandag 26 oktober heeft VVOB vzw enkele Ecuadoraanse topambtenaren op bezoek. Zij zullen vertellen over hun nieuwe grondwet en over hoe ze tot stand is gekomen. Nadien zullen ze specifiek ingaan op het project van het Ecuadoraanse onderwijs. U bent van harte welkom om aan deze lezingen deel te nemen.

Website MO*(*) “Onze nieuwe grondwet hanteert een concept van ontwikkeling dat afkomstig is van inheemse volkeren”, vertelt president Rafael Correa in MO*. “Het betekent dat we aan onze basisbehoeften willen voldoen, maar ons niet enkel willen richten op accumulatie van materiële goederen. We willen streven naar levenskwaliteit, elke dag opnieuw. Een leven in waardigheid, in harmonie met de natuur, in verscheidenheid van culturen.”

Klasse over onderwijs in Suriname

VVOB Suriname had eind vorig schooljaar Klasse op bezoek. Inmiddels kan je via de diverse Klasse-media hun verslag volgen.

"'Na 8 jaar lesgeven in de jungle is je ontwikkeling 3 jaar achteruit gegaan', vertelt Juf Jacqueline. Samen met leraar Erwin vertrekt ze elke zondag met de boot voor een week naar het dorpje Dan. Wegen zijn er in dit ondoordringbare regenwoud niet. Ruwat is dertien en droomt van de stad: 'ik wil een televisiemast in mijn dorp zodat ik beelden van de stad kan zien.'"

"Ergernis: er zijn geen wegen in het Regenwoud, dus vliegen we er vanuit Paramaribo met een klein vliegtuig naartoe. Daarna varen we met de leraar in zijn kano naar het dorp aan de Surinamerivier waar hij lesgeeft. Onder de palmbomen praat ik met Ruwat (13) over zijn dromen. Hij trilt. Hij is verstandig maar als hij wil voortstuderen moet hij naar de grote stad. Twaalf uur varen ver. Thuis zijn ze met elf en er is geen geld. Ik ben kwaad op mezelf dat ik hem niet kan helpen.

Verwondering: Ruwat heeft in zijn dorp nog nooit een televisie, een auto of een computer gezien. We hebben frisbees bij voor zijn klas. Als we vertrekken brengt hij het cadeautje keurig terug tot aan de kano. 'Je bent iets vergeten', zegt hij. Inderdaad: we waren vergeten uit te leggen hoe een frisbee werkt. Had ik maar iets degelijkers meegebracht. Terug in eigen land krijg ik steevast de opmerking: 'Maar waarschijnlijk zijn die mensen daar toch gelukkiger dan wij.' Dat zou ik niet tegen Ruwat durven zeggen."

5 oktober, Internationale dag van de leerkracht

Op maandag 5 oktober, de Internationale dag van de leerkracht, organiseert Studio Globo voor de 3de keer de actie 'Saved by the bell'. Deze symbolische actie vraagt aandacht voor leerkrachten overal ter wereld en voor het recht op onderwijs voor iedereen.

Leerlingen zijn soms opgelucht als ze de bel horen en naar huis kunnen, een beetje het saved by the bell-gevoel. Maar meer dan 100 miljoen kinderen horen vandaag de schoolbel niet luiden. Ook zij zouden graag kans krijgen op onderwijs. Voor hen krijgen de woorden 'saved by the bell' een heel andere betekenis…

Doe mee en laat op maandag 5 oktober om 15u de schoolbel rinkelen uit solidariteit met alle kinderen ter wereld die verstoken blijven van hun recht op onderwijs. Toon je solidariteit met leerkrachten wereldwijd die vaak in moeilijke omstandigheden moeten lesgeven.

Vorig jaar waren er bijna 65.000 deelnemers. Dit jaar moeten dat er nog meer worden. Via de website www.savedbythebell.be kan je de deelname van je school registreren, gratis lesmateriaal downloaden en vind je heel wat tips en suggesties aangepast aan de verschillende leeftijdsgroepen om dit actiemoment in de klas voor te bereiden.

Op de website van 'Saved by the bell' vind je ook lessuggesties vertaald naar het Engels, Frans en Spaans.